{"id":19330,"date":"2025-12-16T16:09:37","date_gmt":"2025-12-16T15:09:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ceti.one\/join-science-mentoring-program-copy\/"},"modified":"2026-01-05T16:08:52","modified_gmt":"2026-01-05T15:08:52","slug":"juggling-learning-experiment","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceti.one\/de\/juggling-learning-experiment\/","title":{"rendered":"Jonglieren lernen mit Mixed Reality: Neue Studie am CeTI"},"content":{"rendered":"

Mit dem Fortschreiten der digitalen Technologien wird die Verbindung zwischen Mensch und Maschine immer enger. \u00dcber den Zugang zu Informationen hinaus sind Menschen und technische Systeme nun gemeinsam an der Steuerung, Verwaltung und Erlernung komplexer Prozesse beteiligt. Eine effektive Interaktion zwischen Menschen und sogenannten cyber-physischen Systemen ist daher eine wichtige Voraussetzung f\u00fcr die Teilhabe an der Gesellschaft \u2013 unabh\u00e4ngig von Alter oder k\u00f6rperlichen F\u00e4higkeiten.<\/span><\/p>\n

In diesem Zusammenhang bietet Mixed Reality (MR)<\/strong> ein gro\u00dfes Potenzial als immersives und zug\u00e4ngliches Lernmedium. Durch die Kombination realer und virtueller Elemente kann MR das Erlernen komplexer motorischer F\u00e4higkeiten auf v\u00f6llig neue Weise unterst\u00fctzen. In unserer aktuellen Studie am CeTI untersuchen wir dieses Potenzial am Beispiel des Jonglierens<\/strong>. Jonglieren ist eine anspruchsvolle motorische Aufgabe, die pr\u00e4zises Timing, r\u00e4umliches Vorstellungsverm\u00f6gen und eine ausgepr\u00e4gte Hand-Augen-Koordination erfordert \u2013 und damit ein idealer Testfall f\u00fcr die Untersuchung des motorischen Lernens ist.<\/p>\n

Ziel der Studie<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr die Studie haben wir eine neuartige Mixed-Reality-Lernumgebung entwickelt, die die Teilnehmenden durch drei Lernphasen f\u00fchrt und sie w\u00e4hrend des gesamten Prozesses individuell unterst\u00fctzt. Das System erm\u00f6glicht es den Benutzenden, gleichzeitig mit realen und virtuellen Objekten zu interagieren, und bereichert die Lernerfahrung durch visuelle, akustische und haptische R\u00fcckmeldungen. In einigen Szenarien erhalten die Teilnehmenden taktile Hinweise \u00fcber intelligente Handschuhe, um ihre Bewegungen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Das Ziel der Studie ist es, zu untersuchen, wie diese MR-basierte Lernumgebung den Erwerb von Jonglierf\u00e4higkeiten beeinflusst. Wir interessieren uns insbesondere f\u00fcr:<\/p>\n