Konstanze arbeite an einem Projekt mit dem Titel \"Democratizing the Internet of Skills\", einer Bewertung normativer Fragen im Zusammenhang mit den Forschungszielen des CeTI. Eines der Ziele dieses Forschungsprojekts ist es, ein Vokabular zu entwickeln und etablierte Modelle f\u00fcr Natur- und Ingenieurwissenschaftler vorzuschlagen, um die Auswirkungen ihrer Technologien vorzustellen und zu untersuchen.<\/p>\n
Wolltest du schon immer dieser Arbeit nachgehen?<\/strong> Hattest du Vorbilder als du aufwuchst und hast du jetzt welche?<\/strong> Was w\u00fcnschst du dir f\u00fcr die Zukunft in Bezug auf die F\u00f6rderung von Frauen in der Wissenschaft?<\/strong> <\/p>\n Irene untersucht die Rolle der affektiven Ber\u00fchrung bei der F\u00f6rderung des zwischenmenschlichen Vertrauens in technologievermittelten Mensch-zu-Mensch-Austauschen oder Mensch-Maschine-Interaktionen. Ihre Forschung zielt darauf ab, individuelle Unterschiede im taktilen emotionalen Vokabular zu erforschen, wobei der Schwerpunkt auf Unterschieden liegt, die mit Entwicklungsverl\u00e4ufen, Kultur und Geschlecht zusammenh\u00e4ngen.<\/p>\n Wolltest du schon immer dieser Arbeit nachgehen? Hattest du Vorbilder als du aufwuchst und hast du jetzt welche?<\/strong> Was w\u00fcnschst du dir f\u00fcr die Zukunft in Bezug auf die F\u00f6rderung von Frauen in der Wissenschaft?<\/strong> <\/p>\n Katharina studierte an der TU Dresden Verkehrstechnik. Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl f\u00fcr Technisches Design und besch\u00e4ftigt sich mit den M\u00f6glichkeiten von Technologie und Digitalisierung in Schulen, um neue Wege des (digitalen) Lernens zu entwickeln.<\/p>\n Wolltest du schon immer dieser Arbeit nachgehen?<\/strong> Hattest du Vorbilder als du aufwuchst und hast du jetzt welche?<\/strong> Was w\u00fcnschst du dir f\u00fcr die Zukunft in Bezug auf die F\u00f6rderung von Frauen in der Wissenschaft?<\/strong> <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Woman\u00b4s Network Lecture Series CeTI<\/a><\/p>\n
\nAls ich mit 15 oder 16 Jahren mit meinen Eltern dar\u00fcber sprach, was ich eines Tages studieren k\u00f6nnte, sagten sie mir, den k\u00fchnsten Job vorstellen, den ich sp\u00e4ter einmal machen will. Eine meiner k\u00fchnsten Vorstellungen war \"Philosophieprofessorin\", also ja, eine Forscherin in der Philosophie zu sein, war schon immer etwas, was ich machen wollte.<\/p>\n
\nMeine Mutter ist und war immer ein wichtiges Vorbild f\u00fcr mich, indem sie mir gezeigt hat, wie hart es ist, Beruf und Familie unter einen Hut zu bringen, aber auch wie sehr es sich lohnt, die eigene Karriere zu verfolgen.<\/p>\n
\nViele strukturelle Bedingungen machen die Arbeit in der Wissenschaft schwierig, vor allem f\u00fcr Menschen, die ihren Beruf mit der Sorgearbeit vereinbaren m\u00fcssen. Wenn wir wollen, dass mehr Frauen mit unterschiedlichem Lebenshintergrund in der Wissenschaft vorankommen, m\u00fcssen wir zuallererst diese Arbeitsbedingungen angehen.<\/p>\nIrene Valori, wissenschaftliche Mitarbeiterin<\/strong><\/h4>\n
\n<\/strong>Ich glaube, meine akademische Laufbahn basierte nie auf Konzepten wie \"es sollte sein\" oder \"der gro\u00dfe Lebenstraum\". Ich habe mich f\u00fcr ein Psychologiestudium entschieden, weil ich daran interessiert war, den menschlichen Geist zu verstehen, warum wir auf eine bestimmte Weise denken oder uns verhalten, wie sich das Gehirn in der Kindheit und im Laufe des Lebens aufgrund der Erfahrungen, die wir machen, ver\u00e4ndert. Ich wusste nicht, welchen Beruf ich ergreifen wollte, aber ich habe ForscherInnen getroffen, die mich inspiriert haben und zu Freunden geworden sind, ich habe unterst\u00fctzende Universit\u00e4ten gefunden, an denen die Menschen motiviert sind, zum Fortschritt des Wissens, zur Ausbildung der Studenten und zu den Auswirkungen der Forschung auf die Gesellschaft beizutragen. Ich lerne allm\u00e4hlich, wie man forscht, und denke, es ist ein Arbeitsbereich, in dem meine F\u00e4higkeiten aufbl\u00fchen. Deshalb sehe ich es als eine einzigartige Gelegenheit, an der internationalen wissenschaftlichen Debatte teilzunehmen. Aber es ist wichtig zu betonen, dass das Umfeld den Unterschied ausmacht: Es ist keine Arbeit, die ich mein ganzes Leben lang um jeden Preis machen will. Ich werde ihn mit Engagement und Leidenschaft aus\u00fcben, solange ich das Gef\u00fchl habe, dass er mich bereichert und ein gutes Gleichgewicht zwischen beruflicher Zufriedenheit und Privatleben bietet.<\/p>\n
\nDas klingt vielleicht etwas traurig, aber es ist auf jeden Fall ehrlich. Meine Vorbilder (im Leben generell und in der Wissenschaft) sind Menschen, die mit den ihnen zur Verf\u00fcgung stehenden Mitteln das Beste gemacht haben. Menschen, die versucht haben, f\u00fcr sich und ihre Kinder oder Studierenden das aufzubauen, was nicht von vornherein selbstverst\u00e4ndlich. So etwas geschieht nie ohne Opfer. Meine Mutter widmete ihr Leben einer Vollzeitbesch\u00e4ftigung in ein und demselben Unternehmen, um die Stabilit\u00e4t und wirtschaftliche Unabh\u00e4ngigkeit zu erreichen, die ihre Mutter nicht hatte. Sie musste Freizeit, pers\u00f6nliche Interessen und Zeit mit ihrer Tochter opfern. Spiegelbildlich dazu haben einige der leitenden ForscherInnen (Frauen und M\u00e4nner), die mich als Wissenschaftlerin am meisten inspirieren und leiten, f\u00fcr ein Gleichgewicht zwischen Karriere und Leben gek\u00e4mpft, das das universit\u00e4re Umfeld nicht erm\u00f6glichte. Sie haben ihre Karriere zur\u00fcckgestellt, um Kinder zu bekommen oder sich um ihre Familien zu k\u00fcmmern, aber sie haben den jungen ForscherInnen, die sie betreuten, den Weg definitiv erleichtert.<\/p>\n
\nEs ist schwierig, \u00fcber \"Frauen in der Wissenschaft\" im Allgemeinen zu sprechen. Das akademische Leben einer Frau kann sich in bestimmten L\u00e4ndern, Universit\u00e4ten und Forschungsgruppen mit sehr unterschiedlichen Regeln, Werten und verf\u00fcgbaren Ressourcen drastisch unterscheiden. Zuallererst m\u00fcssen wir beim Bildungssystem ansetzen und uns darauf konzentrieren, die wissenschaftliche Neugier der Kinder entsprechend ihren individuellen Interessen zu f\u00f6rdern, ohne das Geschlecht als trennendes Kriterium daf\u00fcr zu verwenden, was ein Kind lernen kann und was nicht. Ich habe ein Psychologiestudium mit einem Frauenanteil von 90 % absolviert und arbeite jetzt in einer Abteilung f\u00fcr Ingenieurwesen mit einem M\u00e4nneranteil von 90 %. Es w\u00e4re gut f\u00fcr die Wissenschaft, wenn sich diese beiden Prozents\u00e4tze in den kommenden Jahren \u00e4ndern w\u00fcrden. Akademische Karrieren basieren oft auf Produktivit\u00e4tskriterien (wie viel wir ver\u00f6ffentlichen), die (zus\u00e4tzlich zur Verringerung der Qualit\u00e4t der von uns ver\u00f6ffentlichten Arbeit) Frauen benachteiligen, die Mutterschaftsurlaub nehmen oder im Mutterschaftsurlaub weiterarbeiten. Es w\u00e4re f\u00fcr alle WissenschaftlerInnen gut, wenn die Qualit\u00e4t mehr z\u00e4hlen w\u00fcrde als die Quantit\u00e4t der wissenschaftlichen Produkte. Au\u00dferdem ist diese Laufbahn besonders anf\u00e4llig f\u00fcr Unsicherheiten: lange Stipendienzeiten anstelle von echten Arbeitsvertr\u00e4gen, kurzfristige Vertr\u00e4ge, die Notwendigkeit von Mobilit\u00e4t und h\u00e4ufigen Reisen, auch ins Ausland. Dies ist nicht nur eine Einschr\u00e4nkung f\u00fcr Frauen in der Wissenschaft, sondern f\u00fcr alle Wissenschaftler, die eine Familie gr\u00fcnden wollen. Es gibt L\u00e4nder in der Welt, in denen die Ma\u00dfnahmen zur Unterst\u00fctzung von Familien nicht ausreichend sind. Universit\u00e4ten und Forschungsinstitute k\u00f6nnen viel tun, insbesondere dort, wo die Regierungen dies nicht tun, um Kinderbetreuungsdienste und M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Doppelkarrieren anzubieten, die die Besch\u00e4ftigung von Wissenschaftlerpaaren oder deren Partnern mit Karrieren au\u00dferhalb der Wissenschaft erleichtern.<\/p>\n<\/h4>\n
Katharina Porepp, PhD Researcher<\/strong><\/h4>\n
\nMeine derzeitige Forschung konzentriert sich auf technologische L\u00f6sungen f\u00fcr das Klassenzimmer. Urspr\u00fcnglich habe ich Verkehrstechnik studiert, daher habe ich nicht erwartet, dass ich mit neuen Lernmethoden arbeiten w\u00fcrde. Trotz des Themenwechsels \u00fcberschneidet sich der wissenschaftliche Ansatz an vielen Stellen.<\/p>\n
\nNein, nicht wirklich.<\/p>\n
\nVon Seiten der Frauen w\u00fcnsche ich mir mehr Mut. Wir trauen uns oft nicht, unsere Meinung in (m\u00e4nner-)dominierten Diskussionsrunden zu \u00e4u\u00dfern und sind oft eingesch\u00fcchtert, wenn jemand anderer Meinung ist. Wenn du eine gute Idee hast, dann teile sie mit anderen!<\/p>\n<\/h4>\n
Unser Network f\u00fcr Frauen und M\u00e4dchen<\/h4>\n
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